基于“翻转课堂”的Nernst方程的教学设计

摘要

为应对日益严峻的国际竞争形势和国家对尖端人才的需求，西北大学物理化学教学团队从教学内容(融入课程思政元素)和教学模式(翻转课堂)两方面进行改革创新，激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的综合学习能力，提高人才培养质量。本论文以“Nernst方程”的教学为例，建立了以教师启发为引导、以学生为中心的“翻转课堂”教学模式。通过开展小组讨论，在探究过程中提升学生研究学习和交流合作的能力，培养学生的创新能力和思辨能力，增进学生的民族自信心和社会责任感。

关键词

物理化学 / 一流课程 / 思政建设 / 翻转课堂 / Nernst方程

基金资助

2019年陕西省线下一流本科课程建设项目(物理化学); 西北大学本科人才培养建设项目(XM05232428,XM05222079,XM05232381)