强化过程考核评价下的物理化学课程改革实践

摘要

科学有效的过程考核评价能够显著地提升学习成效，是理工科课程改革和建设中不可或缺的重要环节。本文围绕工程教育专业认证，从物理化学课程定位出发分析了现存问题，实施了主次分明、内容丰富、持续不断的过程考核评价改革方案。该方案侧重于分散学习压力和改变学习习惯，产生了显著的累积效应，有效地激发了学习兴趣和树立了学习信心，同时改善了教学满意度，切实地提高了学生的学习成效，体现了“学生中心、产出导向、持续改进”的成果导向教育理念(OBE)，为授课体量庞大的理工科课程改革提供了思路。

关键词

物理化学 / 过程考核评价 / 工程教育专业认证