化学生物学专业多元化人才培养导向的课程体系优化探索

摘要

针对化学生物学专业课程体系中多学科课程相互独立、知识融合度不够，导致学生解决实际问题能力不足的问题，团队教师以优化课程体系为主导，采取了重构课程模块构建螺旋上升的知识体系、强化实验训练构建三层次进阶的技能体系、优化教学策略建立创新人才持续培养机制等措施，有效提高了教学质量，增强了学生的创新能力和实践技能，为探索多元化人才培养新机制提供了参考。

关键词

化学生物学 / 多元化人才培养 / 课程体系

基金资助

西北大学本科人才培养教学改革研究项目(XM05222002); 陕西基础科学(化学、生物学)研究院科学研究计划项目(23JHQ048)