概念图作业在基础化学全英语课程教学的运用和效果分析

摘要

概念图作为组织和表征知识的工具，因能促进有意义的学习，减少无关认知负荷，成为科学课程教学的有效策略，尤其对语言能力不够的学生特别有益。为帮助学生在全英语课程学习中获得成功，本研究将概念图策略运用在基础化学全英语课程教学中，围绕概念图作业的实施，对学生的学业成绩、概念图的评估和学生对实施概念图作业的看法进行统计分析，考察在基础化学全英语课程中使用概念图作业的有效性。

关键词

概念图 / 思维导图 / 基础化学 / 全英语教学

基金资助

上海市高等教育学会规划研究课题(QZD2414); 2022年上海高校市级重点课程项目(示范性全英语课程); 2022年上海交通大学教学发展基金项目(CTLD22J 0011); 2020年上海交大医学院一流本科课程项目