基于师范类专业认证理念的物理化学课程建设与实践探索

摘要

基于师范生“践行师德、学会教学、学会育人、学会发展”的毕业要求，根据学校实际情况及学生学情，物理化学课程建设突出成果导向，以学生为中心对课程目标、课程体系、教学模式、课程评价等进行了持续的教学改革与实践，取得了一系列的显著成果，可为本科师范院校化学类一流课程建设及课程目标达成提供有效参考。

关键词

师范类专业认证 / 物理化学 / 混合式教学 / 课程目标评价与达成

基金资助

“物理化学”国家级一流本科“线上线下混合式”课程; 广西高等教育本科教学改革工程项目(2019JGA225,2024JGA254); 广西学位与研究生教育改革课题(JGY2022232)