AI赋能雨课堂在物理化学混合式教学中的实践探索

摘要

本文阐述了物理化学课程的特点及传统教学存在的问题，分析了AI与雨课堂结合的优势，介绍了利用AI赋能雨课堂开展物理化学混合式教学的具体实施过程，包括课前、课中、课后的教学环节设计。通过教学实践和学生反馈，探讨了混合式教学模式对学生学习效果、学习兴趣、自主学习能力和创新实践能力的影响，结果表明学生成绩提升明显且未有不及格学生，学习兴趣大幅提升且参与度提高约3倍，学习能力和实践能力也有所提升。本文旨在为物理化学教学改革提供新的思路和方法，推动教育技术与学科教学的深度融合。

关键词

AI赋能 / 雨课堂 / 物理化学 / 混合式教学

基金资助

2025年北京理工大学本科教育教学改革项目(2025KCJS059); 国家自然科学基金青年基金项目(22309011);国家自然科学基金联合基金项目(U24B20190)和面上项目(22375142); 2024年天津大学理学院本科生教育改革研究计划项目; 研究生教育改革研究计划项目