“AI赋能”高校教学改革与探索研究——以无机化学课程为例

摘要

在日新月异的技术变革中，人工智能(AI)正以前所未有的速度重塑教育教学的面貌，极大丰富了高等教育的教学资源和教学方式。在“新工科”背景下，本文以无机化学课程为例，针对传统课程教学环节存在的问题，积极探索改革路径。本课程充分利用信息化技术手段，综合运用“AI赋能”的线上线下混合式教学，营造全方位育人的智慧课堂教学体系，增强学生学习的积极性和主动性；同时在教学中深入有效地融入“AI赋能”的课程思政教育，实现价值引领、知识传授和能力培养的有机融合。

关键词

无机化学 / AI赋能 / 新工科 / 课程思政 / 课程目标达成评价