中学与大学化学教育衔接的问题与建议

摘要

分析了中学和大学化学教学标准的建设思路和主要内容。通过对比，发现中学和大学化学教学目标和教学要求出现“倒挂”现象，分析了产生这种现象的原因。基于知识教学的分类和层次，初步明确了中学、大学和研究生阶段的教学内容和教学要求。在此基础上，提出重新定位高中化学的课程教学目标和核心素养的建议。针对当前中学和大学化学教学中存在的问题，提出了解决问题的思路以及构建衔接中学和大学化学教育的建议。对构建大中衔接、一体化设计的化学人才培养通道，促进化学教育强国建设具有一定的参考价值。

关键词

化学教育 / 大中衔接 / 知识边界 / 教学定位 / 联动机制