融入思政元素的“分析化学”教学改革探索

摘要

为落实“立德树人”根本任务，本研究立足于分析化学“量”的科学本质与“精准检测”特色，通过挖掘教材中核心内容的思政元素，结合案例教学、翻转课堂等多样化手段，构建“知识传授-能力培养-价值塑造”三位一体的教学体系。实践表明，改革有效提升了学生的科学素养与社会责任感，为理工科课程的思政建设提供了参考。

关键词

分析化学 / 课程思政 / 教学改革 / 科学育人

基金资助

国家自然科学基金(22174105); 国家重点研发计划(2020YFA0908800)