人工智能时代化学专业“科教融创”本科生培养新模式探索

摘要

在新一轮科技革命和产业变革的浪潮下，人工智能正在显著影响高等教育的生态环境。在这种新形势下，化学专业人才培养需要变更思路，培育兼具基础学科知识、科技创新实践和产业转化思维的高素质创新人才，构建“科教融创”新范式。本文系统分析了化学专业人才培养新需求，提出了“科教融合，创新引领，智能赋能，产教融通”的“科教融创”培育模式。从课程教学改革，科创实践平台构建，人工智能工具应用和产教融合机制四个维度，探索了该培养模式的实施路径。

关键词

人工智能 / 化学专业 / 科教融合 / 创新人才培养

基金资助

广东省科产教融合实践教学基地(粤教高函[2024]30号); 华南师范大学质量工程项目