数字化背景下课程思政教学设计创新与实践反思——以分析化学课程为例

摘要

数字化背景下，如何将思政教育融入分析化学等学科，成为教育改革的重要课题。本文探讨分析了化学课程中思政教育的创新实践，分析数字化工具在课程思政中的应用及挑战，提出优化策略，旨在为课程思政的实施提供方案，推动分析化学思政教育的创新与质量提升。

关键词

数字化 / 思政图谱 / 教学设计 / 分析化学