化学反应工程课程思政教学改革与实践

摘要

化学反应工程课程内容具有逻辑性强、专业化程度高、理论知识抽象等特点，与涉及哲学、政治、社会、伦理等多层次思政元素的融合具有一定的挑战。课程教学团队基于学习产出的教育模式(OBE)和工程教育理念及一流本科课程建设要求，在知识传授过程中深入挖掘课程中蕴含的思政元素，将伟大科学家艰苦奋斗、科技自立自强的事迹融入教育教学全过程，辅以工程案例分析和真实产品生产一线体验，结合前沿科技文献学习分享，探索形成课程思政融入课程教学的“学思践悟”新路径，在潜移默化中达成课程思政的育人目标，不断提升课程育人成效。实践结果表明，课程思政育人目标的达成度逐年增加，课程思政的教学改革激发了学生的专业学习兴趣和投身湾区化学化工行业的使命担当。

关键词

化学反应工程 / 课程思政 / 融合 / 路径