实践任务驱动式的“高等分离分析”翻转课堂教学方案与案例

摘要

本文提出了实践任务驱动的“高等分离分析”教学方案。在每一章节理论教学后设计综合性的实践任务作为课后独立作业；根据学生任务设计方案进行翻转课堂讨论，总结归纳相关知识点；期末考核中以实践任务主题进行科技综述分组汇报来进一步拓展学生对知识的前沿发展探索。最后，介绍了一个“吸附分离”章节的具体教学案例。

关键词

高等分离分析 / 任务驱动式课程 / 翻转课堂 / 教学改革 / 吸附分离

基金资助

湖南省教学改革研究项目(HNJG-20230117); 国家自然科学基金面上项目(22474156,22074159); 湖南省自然科学基金优青项目(2022JJ20054)