基于人工智能的无机化学课程思政探索与实践

摘要

无机化学作为高校化学专业学生的必修课，对于培养学生的思想道德品行和正确的价值观念具有重要意义，将思政元素融入无机化学专业课程是教学改革的重要方向。但传统的无机化学课程思政在实施过程中仍存在一定缺陷，无法满足学生个性化发展的需求。随着教育技术的不断进步，人工智能正逐步渗透到高等教育的各个领域，为传统教学模式带来革新。人工智能通过提供个性化学习途径、动态学生表现，并且给予针对性的反馈和指导等方式弥补了上述问题。本文通过分析人工智能技术在无机化学课程思政中的具体应用，提出了基于人工智能背景下无机化学课程思政建设的实践策略，推动无机化学课程思政建设的时代化、智能化发展。

关键词

无机化学 / 课程思政 / 人工智能 / 个性化需求

基金资助

山东省本科教学研究面上项目(M2022181); 山东省教指委教学研究项目(SDHX-YB-2022-25); 山东省自然科学基金面上项目(ZR2024ME213,ZR2017PB006,ZR2024ME246); 吉林大学无机合成与制备化学国家重点实验室开放课题基金(2023-20); 鲁东大学自然科学基金(LY2014015);鲁东大学学生创新基金(ld171040)