产教融合背景下农林院校分析化学课程思政的探索与实践

摘要

产教融合背景下边疆地区的农林院校如何通过课程思政推动分析化学课程建设，培养“知识与能力‘合格’+品格与素质‘可靠’”的专业人才，是课程思政建设的重要目标。团队面向新工科建设要求，提出构建“四融合的岗位沉浸式”分析化学课程思政教学模式，通过面向产业实际岗位与应用场景，重塑课程内容、重构教学过程与评价体系，培养具备爱国敬业责任意识和“强国有我”本领担当的新时代化学化工类人才。

关键词

产教融合 / 分析化学 / 课程思政 / 探索与实践