化学前沿-智能教育技术协同重构CO₂教学单元

摘要

化学学科通过分子设计与过程调控，持续突破碳减排与资源化技术边界。将“双碳”前沿融入本科教学已成为化学教改的挑战。本研究构建“知识体系重构-智能平台提升-自主探究升华”三维递进架构，突破传统课堂时空限制，形成全过程浸润式培养模式，实现学生从知识内化到思维创新的能力跃升，显著提升其创新素养与学科使命感。

关键词

CO₂教学 / 科学前沿 / 教学技术 / 学生发展

基金资助

教育部“西部高校化学(师范)专业建设虚拟教研室”建设经费; 陕西省课程思政精品课程和教学团队(无机化学); 2023年陕西师范大学校级本科规划教材建设项目(无机化学丛书)(2023)