大学生心理健康素养现状及其相关因素

摘要

目的 了解大学生群体的心理健康素养现状及相关因素。方法 对山东省某医学院大学生，使用心理健康素养问卷、焦虑自评量表、抑郁自评量表和症状自评量表进行调查。结果 在大学生群体中，心理健康素养均分为(79.49±9.73)分，男性均分为(76.69±10.94)分，女性均分为(81.43±8.28)分，女性得分高于男性(t=-5.519,P<0.05);大学生群体不同专业中心理学专业得分最高，均分为(83.29±10.32)分，精神医学专业得分次之，均分为(82.29±7.67)分，临床医学得分最低，均分为(77.34±10.10)分，不同专业的大学生心理健康素养水平存在显著差异(F=11.439,P<0.05);未见明显城乡来源差异。大学生心理健康素养水平与焦虑水平(r=-0.272,P<0.05)、抑郁水平(r=-0.261,P<0.05)评分负相关。焦虑水平、抑郁水平、性别及专业是大学生心理健康素养的独立影响因素(P<0.05)。结论 大学生群体心理健康素养处于较高水平，地域分布上较为均衡，但在性别、专业维度存在显著差异，较高水平的心理健康素养对心理健康有促进作用，我们应重视心理健康素养在性别及专业中的差异，提高大学生群体心理健康素养，从而进一步提高心理健康水平。

关键词

大学生 / 心理健康素养 / 心理健康水平 / 相关因素

基金资助

山东省人文社会科学课题卫生健康研究专项(2021-ZXJK-07); 济宁市重点研发项目(2020JKNS013)