整合干预模式对青少年特发性脊柱侧弯患者心理及躯体功能的影响

摘要

目的 探讨线上科普联合线下Schroth功能训练整合干预模式对提升青少年特发性脊柱侧弯(AIS)患者心理健康素养和躯体功能恢复的效果。方法 选取中国中医科学院西苑医院济宁医院接受脊柱侧弯干预的患者22例。将研究对象随机分为对照组(n=11)和试验组(n=11)。对照组接受常规的护理方案，试验组在接受常规护理的基础上，开展线上科普联合线下Schroth功能训练。于干预前和8周干预后采用青少年通用心理健康素养量表(UMHL-A)、脊柱侧凸研究学会22项(Scoliosis Research Society-22,SRS-22)量表和脊柱X射线正片评定心理健康素养状况和脊柱恢复情况。结果 干预8周后，试验组结局指标较干预前显著改善，且改善幅度均显著优于对照组(均P<0.05);试验组SRS-22总分由干预前(91.18±3.37)分提升至(99.18±7.78)分，两组间差值比较差异具有统计学意义(t=3.129,P<0.01);试验组脊柱主弯Cobb角由干预前(15.45±3.91)°减小至(10.59±4.50)°,平均矫正4.86°,两组差值比较差异具有统计学意义(t=2.401,P<0.05);试验组UMHL-A得分由干预前(38.36±2.11)分提升至(43.73±3.38)分，两组差值比较差异具有统计学意义(t=2.894,P<0.05)。结论 线上科普联合线下功能训练这一整合干预模式有助于提升AIS患者的心理健康素养和躯体功能恢复的效果。

关键词

青少年特发性脊柱侧弯 / 心理健康素养 / 随机对照试验 / 线上科普 / Schroth疗法 / 康复护理