医学相关专业全日制硕士研究生科研能力调查分析

摘要

目的：了解医学硕士研究生的科研能力现状，为促进硕士研究生科研能力培养提供依据。方法：通过滚雪球抽样法，使用问卷星对本校234名医学硕士研究生进行调查，采用因子分析、单因素分析和多元线性回归分析等方法处理数据。结果：收回230份有效问卷，单因素分析结果显示，参与过科研项目的学生科研综合能力（t=-2.826,P=0.005）、学习能力（t=-2.273,P=0.025）、实操能力（t=-2.725,P=0.007）得分较高；文献阅读每周6篇以上的学生科研综合能力（t=-2.897,P=0.004）、思维能力（t=-2.286,P=0.025）、实操能力（t=-2.120,P=0.043）、写作能力（t=-2.011,P=0.046）、表达能力（t=-2.230,P=0.033）得分均较高；定期召开组会的学生写作能力（t=-2.189,P=0.033）、表达能力（t=-2.034,P=0.043）得分较高。多元线性回归分析结果显示，文献阅读每周6篇以上（b=3.750,P=0.009）、参与过科研项目（b=2.445,P=0.012）及定期召开组会（b=2.493,P=0.041）对科研综合能力有正向影响。结论：科研参与经历、文献阅读数量及组会召开频率等是医学硕士研究生科研能力的主要影响因素。

关键词

硕士研究生 / 科研能力 / 因子分析 / 多元线性回归