数智时代慕课教学交互特征及评价模型构建

摘要

慕课作为网络教育主流形式之一，其高使用率伴随的高辍学率引发众多教育工作者的思考.提出数智化时代下慕课教学交互评价模型，从慕课学习过程中的交互特征入手，建立包含教师交互、同伴交互、内容交互和平台交互4个特征维度，通过文献分析及专家函询进一步得到9个二级指标和31个三级指标的慕课教学交互评价指标体系，并采用德尔菲法和层次分析法完善赋权，确保指标体系的可操作性和实用性.该模型旨在帮助教师优化慕课建设，深入理解教学交互，提升学生学习效果，同时为课程评价提供有力指导.

关键词

慕课 / 教学交互 / 德尔菲法 / 层次分析法 / 指标体系

基金资助

国家自然科学基金面上项目(62377025); 中央高校基本科研业务费-交叉科学研究平台重大项目(CCNU24JCPT033); 湖北省高等学校本科教学研究项目