分层教学对中小学生学业表现的影响研究——基于国内47篇64项实证研究的元分析

摘要

分层教学是因材施教的实践形式，广泛应用于中小学课堂教学.众多学者对分层教学的效果进行了研究，但结论不统一.为此，文章运用元分析方法，探讨分层教学与中小学生学业表现之间的关系.研究发现分层教学对中小学生学业表现有中等正向影响，学科领域对中小学生学业表现起调节作用，学段、干预时间、分组和分层方式对中小学生学业表现不起调节作用.为了更大程度地挖掘分层教学在提升中小学生学业表现方面的价值，文章结合上述研究结论，提出有效开展分层教学的建议.

关键词

分层教学 / 学业表现 / 中小学生 / 元分析