“数字中国”背景下学前教育数字化资源建设现状与对策研究

摘要

中国学前教育数字化资源丰富，但是存在区域差异，国家和省级优质学前教育资源整合效率不能满足现有的数字化资源需求，学前教育数字化资源利用质量不高.调研现有学前数字化资源平台，对资源建设部门工作人员、幼儿园管理者和教师进行访谈，发现中国省级以上教育部门学前教育数字化共享资源严重匮乏，企业提供的学前数字化资源缺乏资源建设标准和监管机制，资源质量参差不齐.基于学前数字化资源建设不完善的情况，提出学前教育大数据资源检索、可视化和聚合策略模型，以及学前数字化资源评价策略，为学前教育数字化资源建设单位和幼儿园提供数字化资源建设参考.

关键词

学前教育 / 数字化资源建设 / 教师数字素养 / 资源聚合