妇产科学线上教学中开展整合教学的初探

摘要

目的:探讨线上开展妇产科学整合课程教学的效果。方法:选取皖南医学院2017级医学影像学本科学生，随机分为2个教学班，研究组开展线上整合教学，对照组进行常规线上教学。采用雨课堂进行问卷调查，分析课后测验和期末考试成绩。结果:88.0%的学生认同线上整合教学方式，90.0%和86.0%的学生分别认为提高了学习兴趣和效率。研究组课后测验成绩[(17.98±1.34)分]高于对照组[(17.24±1.38)分](P<0.001),而研究组期末考试成绩[(87.57±7.73)分]与对照组[(86.97±7.35)分]差异无统计学意义(P>0.05)。结论:整合教学效果显著，可有效提高妇产科学教学质量。

关键词

整合教学 / 线上教学 / 妇产科学

基金资助

教育部产学合作协同育人项目(220906291271715); 安徽省重大线上教学改革研究项目(2020zdxsjg372)