理实一体化教学模式在生物化学与分子生物学教学中的实施与反思——以酶促反应及其影响因素为例

摘要

目的:探讨理实一体化教学模式在生物化学与分子生物学教学中的实施效果。方法:以2022级口腔医学4、5班的学生为研究对象，以酶促反应及其影响因素为例，从教学目标设定、教学内容设计、教学过程实施、教学效果考评等方面进行理实一体化教学改革。通过调查问卷、面对面访谈、考试成绩分析评价教学实施效果。结果:理实一体化教学模式获得了大多数学生的认可，有助于培养学生的科研思维、科研协作能力及自主学习能力；有助于激发学生的学习兴趣，提升教学效果；提高了学习成绩(P<0.05)。结论:理实一体化教学模式不仅能够提高学习效果，培养学生的科研思维和能力，更让学生感受到理论指导实验，实验反哺理论的内涵。

关键词

理实一体化教学模式 / 生物化学与分子生物学 / 教学效果

基金资助

安徽省省级质量工程项目(2020xsxxkc459,2022jyxm1695); 安徽省新时代育人质量工程项目(2022xxsfkc042)