全真案例结合临床路径式教学法在内分泌科糖尿病教学中的应用

摘要

目的:探讨全真案例结合临床路径式教学法在内分泌科住院医师规范化培训糖尿病教学中的效果。方法:选取2023年1～12月在弋矶山医院内分泌科进行住院医师规范化培训的92名住培生，按照不同教学方法分为对照组和研究组，两组学生均采用全真案例教学法进行授课，研究组增加临床路径式教学法。1个月临床教学结束后对两组学生行理论知识、实践能力考核及教学效果评价，同时采用自制评分量表调查学生对临床教学的满意度。结果:研究组理论、实践考核成绩及教学效果均优于对照组(P<0.001)。研究组教学满意度非常满意人数高于对照组(P<0.001)。结论:全真案例结合临床路径式教学法达到了提高临床教学质量及教学满意度的双重效果，可以在糖尿病临床带教中推广应用。

关键词

临床路径教学法 / 全真案例教学法 / 糖尿病教学

基金资助

安徽省高等学校省级质量工程项目(2021jyxm1623); 皖南医学院教学质量与教学改革工程项目(2024jyxm46,2025jyxm048)