问题讨论联合案例教学模式在手外科临床实践中的应用效果

摘要

目的:探讨问题讨论联合案例教学模式在手外科临床实践教学中的应用效果。方法:选取2022年1～12月在弋矶山医院实习的64名手外科实习生作为研究对象，根据随机数字表法将实习生分为两组，其中对照组32名接受传统教学方法;研究组32名在对照组基础上接受问题讨论联合案例教学模式。实习结束后，对比两组考核成绩、批判性思维能力及满意度。结果:研究组病例分析成绩、理论知识成绩、操作技能成绩均高于对照组(P<0.05)。研究组寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、批判思维的自信心、求知欲及认知成熟度评分均高于对照组(P<0.05)。研究组提高学习兴趣、增强自学能力、提升语言表达和沟通能力及提高临床思维能力满意率均高于对照组(P<0.05)。结论:问题讨论联合案例教学模式应用于手外科临床实践教学中，可提高实习生的考核成绩，提升实习生的批判性思维能力，提高教学满意度。

关键词

问题讨论法 / 案例教学法 / 手外科 / 临床实践教学 / 效果

基金资助

安徽省高等学校省级质量工程项目(2022jyxm1725)