指导模式床旁教学联合DOPS在普外科临床操作技能培训中的应用

摘要

目的:探讨指导模式床旁教学联合DOPS在普外科住院医师规范化临床操作技能培训中的教学效果。方法:将2021年9月～2023年9月在弋矶山医院参加普外科住院医师规范化培训的42名二、三年级住培学员随机分成研究组和对照组。研究组采用指导模式床旁教学联合DOPS模式教学，对照组采用传统床旁教学联合总结性评价模式教学。两组学员出科后均进行操作技能考核和DOPS，并以调查问卷形式评价两种教学模式。结果:研究组学员体格检查、切口换药、消毒铺巾、结扎止血和切开缝合各项临床操作技能考核得分均高于对照组(P<0.05)。研究组学员在DOPS评估量表11个维度中，有10个维度的得分均高于对照组(P<0.05)。研究组学员对教学方法满意程度高于对照组。结论:指导模式床旁教学联合DOPS模式教学能显著提升住培学员的临床操作技能。

关键词

床旁教学 / 直接观察评估 / 临床操作技能 / 住院医师规范化培训

基金资助

安徽省新时代育人质量工程重点项目(2023jyjxggyjY227)