辅以教师组织志愿者服务的口腔定向生口腔医学导论教学效果初探

摘要

目的:探究辅以教师组织志愿者活动的口腔定向生口腔医学导论教学效果。方法:选取皖南医科大学2023级口腔专业本科定向班作为研究组，随机选取1个口腔普通本科班为对照组，两组均按教学计划完成口腔医学导论教学任务，同时要求学生在业余时间积极参加口腔卫生宣教志愿者服务，对照组自发组织进行，研究组由专业教师组织进行。课程结束后，对两组学生学习感受、学习效果自我评价及口腔专业基础常识进行问卷调查，对口腔医学导论及本学期临床基础课成绩进行统计分析。结果:两组学生本学期临床医学基础课程成绩差异有统计学意义(P<0.05)。两组学生对口腔医学导论学习感受、课程结束成绩、口腔医学专业常识认知程度差异均无统计学意义(P>0.05),研究组创新能力和社会实践参与得分均高于对照组(P<0.05)。结论:有组织地由专业老师带领的志愿者服务有助于学生对口腔医学导论知识的理解和掌握，对实践参与和创新能力有较好的培养作用。

关键词

口腔医学导论 / 教学效果 / 志愿者

基金资助

安徽省高等学校省级社会实践课程项目(2022shsj024); 安徽省高等学校省级质量工程项目(2023jxgl042); 皖南医学院社会实践课程项目(2022xsxxkc04)