虚拟仿真实验室在医学影像技术实践教学应用的初探与思考

摘要

目的 探讨虚拟仿真实验室在医学影像技术实践教学中的应用及其对教学效果的影响。方法 选择本校2020级医学影像技术本科两个班级共59人作为实验组，使用虚拟仿真实验室辅助进行医学影像技术学实践教学。在2021级影像技术本科3个班级中随机抽取2个班级共57人作为对照组，采用传统现场带教式实践教学。对两组同学的期末考试成绩进行统计学分析，以检验虚拟仿真教学改革的科学性与合理性。通过问卷调查对比两组学生在实践操作能力、学习兴趣和教学满意度方面的变化，评估教学效果。结果 与对照组相比，实验组在考试成绩、学习兴趣和教学满意度方面均显著提高(P<0.05)。实验组学生对虚拟仿真实验室的使用表现出更高的兴趣和参与度，学习效率也有所提升。结论 虚拟仿真实验室在医学影像技术实践教学中的应用提升了教学效果，激发了学生的学习兴趣。作为一种有效的教学工具，其在医学影像学教育中的推广具有重要意义。

关键词

医学影像技术 / 虚拟仿真实验室 / 实践教学 / 教学改革

基金资助

辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题(JG22DB209); 教育部产学合作协同育人项目立项(202102422002); 大连医科大学教学改革研究立项项目(DYLX22044)