输血科实习生临床教学情况的调查研究

摘要

目的 问卷调查输血科实习生的教育背景和实习情况，旨在了解输血医学高等教育和临床教学中存在的问题并提出改进建议。方法 对2021—2024年在本院输血科实习的68名实习生(男28人，女40人)进行问卷调查，内容涵盖专业信息、在校期间的理论知识和实验技术受教育情况、实习期间的学习情况、对带教工作的评价和意见，并应用WPS office软件和SPSS 22.0进行统计分析。结果 本校医学检验技术(输血模块)和专升本的学生接受了较系统的输血相关课程教育，而其他类别的学生仅接受了一门输血相关课程，且课程内容存在较大差异。实习生在校期间普遍接受了输血相容性实验培训，其中各个实验分项之间无差异(P>0.05),但非输血相容性实验的相关培训内容较少甚至无。实习生在实习期间输血相容性实验的参与率平均为66.18%,其中各个实验分项的参与率之间有明显差异(P<0.05),而非输血相容性实验的参与率较低，平均为15.74%。实习生对理论联系实际教学的整体评价较低，其中11个分项内容之间有明显差异(P<0.05),平均赋值百分比为39.44%。实习生对带教工作的整体评价尚可，其中5个分项之间有明显差异(P<0.05),平均赋值百分比为61.84%。实习生提出的意见主要包括实习时长过短(27.95%)、带教缺乏理论联系实际(21.74%)、实际操作机会少(18.01%)和带教内容不完整(10.56%)。结论 目前输血科实习生在校期间的理论知识和实验技能掌握情况不均衡，临床带教中理论联系实际的教学和实验操作培训方面存在不足。高校和实习单位需加强课程系统性、增加实验操作培训，并改进实习期间的教学模式，使理论与实践更好地结合，以提升输血专业人才的培养质量。

关键词

输血医学 / 输血医学教育 / 实习生 / 实验操作技能 / 理论联系实际