中医心血管科规培生“线上—模拟—床边”三步教学法的构建与实践

摘要

目的 中医心血管科规培生“线上—模拟—床边”三步教学法的构建，以及与传统中医心血管内科的带教模式的实践效果对比。方法 选择2023—2024年本院接收的中医心血管科规培生60名作为研究对象，按随机数表法将其分为对照组和研究组两组，每组各30名。对照组规培生为其提供传统中医心血管内科的带教模式，研究组规培生实施“线上—模拟—床边”三步教学法，即基于腾讯课堂、雨课堂等平台打造线上混合式教学，SimMan 3G高级心血管模拟人与CAE Healthcare的VR心脏介入模拟系统构筑真实模拟场景，用真实病例开展床边实践。比较两组规培生专业素养考核结果、复旦大学附属中山医院迷你临床演练(mini-CEX)综合能力评分结果与培训模式满意度。结果 研究组规培生的技能操作、理论考察成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);研究组规培生的mini-CEX综合能力测评结果高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);研究组规培生的降低学习难度、提高实操能力、激发学习兴趣、提高团队协作能力调查结果高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 结合中医心血管科规培特点，构建“线上—模拟—床边”三步教学法，可帮助规培生提高专业素养，促进综合能力提升，且获得规培生的一致好评，值得推广运用。

关键词

中医心血管科 / 规培生 / “线上—模拟—床边”三步教学法