契合麻醉专业特点的临床教师教学质量评价体系的构建与分析

摘要

目的 基于教学质量评价改革方案及意见，构建符合麻醉专业特点的临床教师教学质量评价体系，促进高质量麻醉人才的培养。方法 选择昆明医科大学第一、二、三附属医院共231名临床麻醉教师、管理人员及麻醉专业医学生作为研究对象。结合麻醉专业临床教学特点，综合运用文献分析、访谈、问卷调查等方法，借助德尔菲(Delphi)专家咨询及层次分析法，从结果评价、过程评价、增值评价维度，构建麻醉专业临床教师教学质量评价体系。结果 经两轮专家咨询，构建了契合麻醉专业特点的教学质量评价体系，该体系包含4个一级指标及14个二级指标、37个三级指标。结论 基于“教学素养、教学内容、教学效果、教学评价”四个层面所构建的临床麻醉教师教学质量评价体系，高度契合麻醉专业特点，对提升麻醉专业临床教师教学质量、优化麻醉人才培养水平具有积极促进作用。

关键词

麻醉专业 / 临床教师 / 德尔菲法 / 教学评价 / 评价体系