以危机资源管理为核心的情景模拟教学法在血液病学住院医师培养中的应用效果评估

摘要

目的 探讨以危机资源管理(CRM)为核心的情景模拟教学法在血液病学住院医师临床技能培训中的应用效果。方法 选择2022年9月1日—2024年8月31日在本院血液内科轮转的54名内科学住院医师作为研究对象，按入科轮转培训时间分为传统教学组(2022年9月—2023年7月)与模拟教学组(2023年8月—2024年8月)两组，传统教学组24名模拟教学组30名。传统教学组接受传统教学，模拟教学组接受以CRM为核心的情景模拟教学。培训后，比较两组住院医师在理论考核、临床实践能力考核、情景模拟答辩及自我效能感问卷得分上的差异。结果 培训后考核，模拟教学组住院医师的临床实践能力和情景模拟答辩得分均高于传统教学组，差异有统计学意义(P<0.05);两组住院医师的基础理论知识得分比较，差异无统计学意义(P>0.05);在教学满意度自评方面，模拟教学组住院医师的临床思维能力、实际操作水平、自主学习能力、团队合作学习能力和探究学习水平均明显优于传统教学组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在血液病学住院医师培训中，采用基于认知分层的CRM情景模拟教学法，能有效提升住院医师的临床实践技能、团队协作能力及综合职业素养，教学效果优于传统教学方法，值得推广。

关键词

危机资源管理 / 情景模拟教学 / 血液病学 / 毕业后医学教育 / 临床技能培训