数字化背景下大学生网络偏差行为与错失焦虑的关系及对策研究

摘要

目的 探究数字化背景下大学生网络偏差行为与错失焦虑的现状特征、相互关系及影响因素，明确两者作用机制，为制定精准干预策略提供科学依据。方法 采用分层抽样方法，选取高职院校在校大学生为研究对象，调查分析错失焦虑水平、网络偏差行为发生情况等。结果 大学生错失焦虑总体得分为（18.01±6.83）分，网络偏差行为得分为（75.29±21.09）分，两者呈显著正相关（r=0.683）;性别、留守经历、专业类型、母亲文化程度对大学生错失焦虑水平和网络偏差行为存在显著影响（P<0.05）;多因素分析显示，错失焦虑（β=0.398）和网络使用（β=0.389）是网络偏差行为的主要影响因素（R²=0.542,均P<0.001）。结论 大学生网络偏差行为与错失焦虑密切相关，性别、留守经历、专业类型、母亲文化程度是关键影响因素，构建分层分类的教育干预体系、强化心理健康支持、优化网络环境可有效改善相关问题。

关键词

大学生 / 错失焦虑 / 网络偏差行为 / 对策研究

基金资助

江西省高校人文社会科学研究一般项目(JY24113)