基于《医学统计学》教学视频中的弹幕分析反思课程内容组织

摘要

目的 基于《医学统计学》教学视频中的弹幕分析，旨在获取学生对其所演绎知识点的态度、疑问和建议，为视频素材的升级作准备。方法 采用网络爬虫技术收集bilibili视频网站中弹幕数量最多的A、B、C三所大学的《医学统计学》教学视频弹幕，通过对弹幕数量、内容、情感特征以及高频词的统计分析，对比各校《医学统计学》视频教学的学生反馈情况。结果 A校的弹幕密度高于B校(z=2.651,P<0.005)和C校(z=2.552,P<0.01);三校的“参数估计”和“假设检验”两分集的情感得分均为极低，提示需要进行改进。结论 需要进一步完善课程体系和教学方式，选择针对性的教学内容和方法，提高《医学统计学》的教学效果。

关键词

医学统计学 / 弹幕 / 教学