基于扎根理论和的学龄期儿童文创产品设计

摘要

探究面向7—12岁学龄期儿童群体的博物馆文创产品设计流程与开发策略。首先基于扎根理论，运用Nvivo质性分析工具对原始用户信息进行编码，筛选学龄期儿童对于文创产品的需求指标。其次，以AHP层次分析法获得需求指标的综合权重排序，并转化为设计要素。再次，以元代青花鸳鸯莲池纹套盒和青花如意枕为例，结合前期分析得出的设计要素展开设计实践。通过扎根理论和层次分析法明确了学龄期儿童在外观层面、功能层面、心理层面和社交层面的文创产品设计需求，并将其运用在设计实践中，为文创产品与文物修复的融合创新性设计提供一定参考。

关键词

扎根理论 / 层次分析法 / 学龄期儿童 / 文创产品

基金资助

湖北省人文社科基金后期资助项目(2021303); 湖北工业大学博士科研启动基金项目(BSQD20071)