“四融五共”协同育人模式在高职高专生理学教学中的应用

摘要

教学创新团队建设背景下,本团队依托“名师+名医”协同的高素质“双师型”教师队伍,组建临床医学专业生理学教学创新团队,构建“四融五共”协同育人模式：以“四维融合”（党建、思政、岗位、竞赛）重塑课程体系,以“五共协同”（共商、共建、共管、共评、共享）实现院校协同育人。模式将课程思政、岗位需求与竞赛标准深度融入教学全过程。实践表明,89.79%的学生认可竞赛有助于理解课堂知识,学生自评综合能力平均提升59.80%,育人成效初显。

关键词

生理学 / 教学创新 / 人才培养 / 课程体系

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基金资助

安徽省教育厅质量工程教学创新团队项目（2023cxtd168）; 安徽省高校中青年教师培养行动项目[学科（专业）带头人培育项目DTR2025075]