皮亚杰理论引入我国物理教学的思想历程与启示

首都师范大学学报（自然科学版） ›› 2020, Vol. 41 ›› Issue (01) : 87 -91. DOI: 10.19789/j.1004-9398.2020.01.016

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皮亚杰理论引入我国物理教学大体可分为2个阶段,改革开放后从倡导到融合阶段和"新课改"时期的争议与反思阶段.通过梳理皮亚杰理论引入我国物理教学的脉络,反思引入过程中存在对"建构主义""教育重演论"等问题的争议,澄清对皮亚杰理论的误解,这对皮亚杰理论与我国物理教学的深度融合具有重要意义.

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皮亚杰理论引入我国物理教学的思想历程与启示[J]. 首都师范大学学报（自然科学版）, 2020, 41(01): 87-91 DOI:10.19789/j.1004-9398.2020.01.016

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