基于认知与运动的双重任务导向训练对痉挛型脑瘫儿童运动功能的影响

摘要

目的 观察基于认知与运动的双重任务导向训练对痉挛性脑瘫儿童步行、平衡功能及总体疗效的影响，以期探索能进一步改善该型患儿相应功能更有效的训练手段。方法 选取2024年1月—2024年10月湖南中医药大学第一附属医院针灸推拿康复中心儿童康复专科诊治的60例痉挛型脑瘫患儿作为研究对象。采取随机数字表法将患儿随机分为对照组与观察组，各30例。两组分别干预12周。比较两组训练前后及组间的粗大运动功能测试量表88项（GMFM-88）D区-站立、E区-走、跑、跳的得分，比较两组训练前后Berg平衡量表（BBS）的得分变化和总体疗效差异。结果 对照组与观察组治疗前GMFM-88 D区的评分均低于治疗后（P<0.05）。对照组治疗后GMFM-88 D区评分低于观察组（P<0.05）。对照组与观察组治疗前GMFM-88 E区的评分均低于治疗后（P<0.05）。对照组治疗后GMFM-88 E区评分低于观察组（P<0.05）。对照组与观察组治疗前BBS的评分均低于治疗后（P<0.05）。对照组治疗后BBS评分低于观察组（P<0.05）。观察组有效率高于对照组（P<0.05）。结论 认知与运动双重任务导向训练能显著提高痉挛型脑瘫儿童步行与平衡功能，值得临床推广。

关键词

痉挛型脑性瘫痪 / 双重任务导向性训练 / 粗大运动评分 / 平衡功能评分