基于电磁导航支气管镜技术联合PBL、CBL教学法在肺外科临床教学中的应用

摘要

目的:探讨电磁导航支气管镜技术(ENB)联合基于问题的教学法(PBL)和以案例为基础的教学法(CBL)在肺外科临床教学中的应用。方法:选取60名临床医学本科生作为实验对象，采用随机数字表法分为观察组和对照组，每组各30人，对照组采用传统PBL结合CBL的教学模式，观察组采用ENB结合PBL、CBL的教学模式。比较2组学生实习结束后的理论知识、技能操作、病例分析的成绩，并对学生的教学满意度进行问卷调查。结果:采用ENB联合PBL、CBL教学模式的学生理论知识成绩、技能操作成绩、病例分析成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示观察组学生对教学方法的评价总体高于对照组，其中理论知识水平，临床思维能力，沟通交流能力差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在胸外科的实习教学中应用ENB联合PBL、CBL的教学模式，可以提高学生的理论知识水平、临床技能操作水平及病例分析能力，并显著提升学生对临床教学的满意度。

关键词

电磁导航支气管镜技术 / 以案例为基础的教学法 / 基于问题的教学法 / 肺外科 / 临床教学