CDIO教学模式在神经外科实习护生临床带教中的研究应用

摘要

目的：探讨CDIO教学模式在神经外科护理实习生临床带教中的应用效果。方法：72名护生根据实习时间先后分为CDIO教学组和传统组，每组36例。传统组采用传统带教方法，CDIO教学组采用CDIO教学模式进行带教，实习时间均为3周。比较2组护生理论知识与技能操作成绩、批判性思维能力、学业自我效能感。结果：实习结束后，CDIO教学组护生的理论知识与技能操作成绩、批判性思维能力、学业自我效能感评分均高于传统组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：CDIO教学模式可增强护生的专业知识掌握度，提高护生的批判性思维能力与学业自我效能感。

关键词

CDIO教育理念 / 神经外科 / 护理实习生 / 护理教育