基于OBE理念的BOPPPS教学模式在药剂学实验课程中的实践研究

摘要

目的：探讨基于结果导向教育(OBE)理念的BOPPPS教学模式在药剂学实验课程中的应用效果，为推进药学专业课教学方法改革提供新思路。方法：将药学院2022级药学专业本科生以班级为单位随机分为试验组(81人)和对照组(79人),试验组采用基于OBE理念的BOPPPS教学模式(OBE+BOPPPS),对照组采用传统教学模式。比较2组学生实验课程期末成绩、个人能力提升评价及教学满意度，以此开展教学效果评估。结果：试验组期末考试平均成绩为(87.58±3.51)分明显高于对照组(82.92±3.72)分；试验组个人能力提升评价平均成绩为(88.72±4.87)分高于对照组(81.64±5.83)分；教学满意度问卷调查结果表明试验组学生知识能力、素质能力、教师教学方法3方面满意度均高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：基于OBE理念的BOPPPS教学模式有利于提高学生的科研素养，将其应用于药剂学实验课程教学可作为一种有益探索，并为后续就业奠定良好基础。

关键词

药剂学实验课程 / OBE理念 / BOPPPS教学模式

基金资助

山西省高等学校教学改革创新项目(J20241209); 山西省高等学校科技创新计划项目(2023L213)