情景式教学模式对医学生医患沟通能力培养的价值

摘要

<正>现阶段临床工作中存在导致医患沟通缺失的多种因素，包括医护人员承受沉重的临床工作负荷、医患双方对医疗期望的不一致、医患之间缺乏有效的沟通方式以及舆论媒体的不良引导等。医学研究生在临床诊疗过程中对医患沟通的重要性往往有一定的认识，高校医学教育也十分重视这一问题并普遍设立了与沟通技巧相关的理论课程。然而，以往的教学模式缺乏实践和反馈机制，也未充分培养医学生的团队合作与协作能力^[1]。