我国全科医生本科阶段的培养现状与问题反思——基于全国10所高校的调研

摘要

<正>《“健康中国2030”规划纲要》强调“以全科医生为重点,加强基层人才队伍建设”,本科阶段是全科医生高质量培养的关键一环^[1]。我国自2010年开展农村订单定向医学生免费培养工作以来,高校对于培养方案进行了很多有益的改革和探索,但仍然存在培养目标定位不精准、课程结构设置待优化、全科医学相关课程占比低、实践教学体系不完善等问题^[2-3]。

关键词

全科医生 / 本科阶段 / 人才培养方案