以认知负荷理论为基础的健康教育策略应用于维持性血液透析患者的效果分析

摘要

目的：探究基于认知负荷理论下引入健康教育策略对维持性血液透析患者营养状态、疾病认知水平和自我管理行为的影响。方法：选取郑州市第九人民医院2020年10月至2022年10月维持性血液透析患者96例，随机数字表法分两组，各48例，对照组行常规健康教育策略，观察组行基于认知负荷理论下引入健康教育策略，6个月后，对比两组患者营养状态、疾病认知水平、自我管理行为。结果：观察组血清白蛋白、前白蛋白、血红蛋白水平高于对照组(P<0.05);观察组疾病认知水平高于对照组(P<0.05);观察组自我管理行为各维度评分高于对照组(P<0.05)。结论：终末期肾病患者维持性血液透析治疗期间基于认知负荷理论下引入健康教育策略进行饮食指导，可有效提高患者疾病知识认知水平，增强自我管理能力，改善营养状态。

关键词

血液透析 / 认知负荷理论 / 健康教育 / 自我管理 / 并发症