Seminar教学法在《全科医学概论》课程中的应用研究

摘要

目的：在《全科医学概论》的教学中应用Seminar教学法，探讨该教学法的应用效果。方法：从开设《全科医学概论》的佳木斯大学临床医学专业四年级本科生中选取160人作为研究对象，将学生随机分为对照组、实验组各80人。其中，对照组根据教学大纲的要求实施传统教学法，实验组应用Seminar教学法进行教学。比较分析两组学生学习效果及对教学的满意度。结果：与对照组相比，实验组学生、学习效果(课堂氛围、文献检索能力、思维拓展能力、知识的接受程度、自主学习能力、对未来从事全科医疗充满兴趣)以及学生对教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论：在《全科医学概论》课程教学中，应用Seminar教学法进行教学，可以激发医学生自主学习、研讨的主观能动性，有效提高学习效果并增加教学满意度。

关键词

《全科医学概论》 / Seminar教学法