基于斯金纳理论的健康教育对中青年脑卒中患者自我感受负担及认知情绪调节的影响

摘要

目的：探讨基于斯金纳理论的健康教育对中青年脑卒中患者自我感受负担及认知情绪调节的影响。方法：选取商丘市第一人民医院2021年1月至2022年1月收治的60例缺血性脑卒中患者，随机分为对照组、观察组，各30例。对照组予常规健康教育，观察组予基于斯金纳理论的健康教育。干预3周后，对比两组自我感受负担量表(SPBS)评分及认知情绪调节问卷(CERQ)得分。结果：干预后，观察组SPBS量表各维度评分均较对照组低(P<0.05);观察组CERQ适应性调节得分高于对照组、非适应性调节低于对照组(P<0.05)。结论：基于斯金纳理论的健康教育可降低中青年脑卒中患者自我负担感、提高认知情绪调节能力。

关键词

斯金纳理论 / 健康教育 / 中青年患者 / 脑卒中 / 护理 / 自我感受负担 / 认知情绪