思维导图健康教育对支气管哮喘患者自我效能及心理状态的影响

摘要

目的：研究运用思维导图进行健康教育对支气管哮喘患者自我管理效能和心理健康的促进作用。方法：选取2022年11月至2023年4月在信阳市中医院接受治疗的128例支气管哮喘患者作为研究对象，并采用随机数字表法将其平均分为观察组和对照组。对照组的患者接受标准的临床护理措施(n=64),而观察组的患者则接受基于思维导图的健康教育(n=64)。通过对比两组患者在干预前后的自我管理效能、心理健康状况以及自我护理能力的变化，来评估干预效果。结果：干预后，观察组患者的自我管理效能评分显著高于对照组(P<0.05)。在心理健康方面，观察组患者在干预后的各项得分均低于对照组(P<0.05)。同时，观察组患者在自我护理能力的各个维度上的评分也均高于对照组(P<0.05)。结论：通过思维导图健康教育，可以有效增强支气管哮喘患者在自我管理、心理健康和自我护理方面的能力，这对于改善疾病的康复情况具有积极意义。

关键词

思维导图 / 支气管哮喘 / 健康教育 / 心理状态 / 自我效能 / 自护能力

基金资助

2021年度河南省医学科技攻关计划联合共建项目,编号：LHGJ20210910