眼动追踪训练联合听觉统合训练对ASD患儿临床症状及事件相关电位影响

摘要

目的：探究眼动追踪训练联合听觉统合训练对孤独症谱系障碍(ASD)患儿临床症状及事件相关电位影响。方法：选取2025年1月至2025年6月郑州大学第五附属医院收治的ASD患儿62例，按照随机数字表法将患儿分为观察组和对照组，各31例。对照组给予听觉统合训练，观察组给予眼动追踪训练联合听觉统合训练，对比两组患儿干预前后儿童孤独症评定量表(CARS)、儿童孤独症行为量表(ABC)、孤独症治疗评估量表(ATEC)评分、发育商(DQ)及事件相关电位。结果：干预后两组CARS、ABC、ATEC评分均降低，DQ均升高，且观察组CARS、ABC、ATEC评分分别为(31.65±3.41)分、(59.27±6.13)分、(68.41±8.37)分均低于对照组(34.01±3.89)分、(65.31±6.79)分、(75.37±9.13)分，DQ为(81.12±8.73)分高于对照组(74.19±8.14)分(P<0.05)。干预后两组事件相关电位P300潜伏期均缩短，波幅均升高，且观察组事件相关电位P300潜伏期(330.61±21.73)ms短于对照组(351.49±25.41)ms、波幅(9.22±1.76)μV高于对照组(7.89±1.53)μV(P<0.05)。结论：眼动追踪训练联合听觉统合训练可以改善ASD患儿的孤独症核心症状，提高发育商，并缩短P300潜伏期、增大波幅。

关键词

孤独症谱系障碍 / 眼动追踪训练 / 听觉统合训练 / 临床症状 / 事件相关电位

基金资助

河南省高等学校重点科研项目计划,编号：24A320032