多重范例训练在孤独症儿童康复中的运用

摘要

孤独症儿童的泛化能力普遍较弱，难以将学习到的知识或技能运用到其他材料、个体与情境当中，从而阻碍儿童发展独立生活、学习及工作的能力。多重范例训练作为重要的促进泛化的教学方法，在国外孤独症领域运用得愈加广泛和频繁。本文通过梳理相关文献，对多重范例训练的范例类型、教学步骤以及运用领域进行阐述，并在此基础上提出实践建议，以期为我国孤独症儿童技能学习和泛化研究提供参考借鉴。

关键词

多重范例训练 / 孤独症 / 泛化 / 社交技能

基金资助

新疆心智发展与学习科学重点实验室重点项目(XJDX2003-2023-02)